만 2세 12명 1학기 관찰일지와 발달평가 평가제통과 현장적용 수양록
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만 2세 12명 1학기 관찰일지와 발달평가 평가제통과 현장적용
1학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 ( 만1세 )
영 역
발 달 상 황
기본생활
낮잠 후 얼굴에 땀이 난 상태를 알아차리고 세면대로 이동하여 스스로 세수를 시작한다. 수도꼭지를 조절해 양손에 물을 받은 뒤 이마, 볼, 코와 입 주변을 차례로 문지르며 얼굴을 씻는다. 씻은 후에는 개인 수건을 찾아 얼굴의 물기를 눌러 닦고 거울을 보며 턱에 남은 물방울을 다시 확인한다. 흐트러진 머리카락을 손과 빗으로 정리하며 자신의 모습을 단정하게 가꾼다. 세수와 머리 정돈에 필요한 물건을 알맞게 사용한 뒤 제자리에 놓고 다음 일과가 이루어지는 장소로 이동한다.
신체운동
그네의 양쪽 줄을 잡고 좌석에 한쪽 다리씩 올려 안정된 자세로 앉는다. 발로 바닥을 밀어 움직임을 시작하고 그네가 앞으로 나갈 때 다리를 펴고 뒤로 갈 때 무릎을 굽히며 움직임을 반복한다. 몸이 한쪽으로 기울면 손의 위치와 앉은 자리를 바꾸어 중심을 다시 잡는다. 그네의 속도가 줄어들면 발을 바닥에 대어 스스로 멈추고 양손으로 줄을 잡은 채 안전하게 내려온다. 자신의 차례가 끝난 후 기다리던 또래에게 순서를 알려 주고 안전선 밖으로 이동하는 등 놀이기구 이용 방법과 약속을 지킨다.
의사소통
자신의 손수건이 보이지 않을 때 필요한 물건을 찾고 있음을 교사에게 문장으로 알린다. 손수건의 색, 그림과 이름표 등 외형적인 특징을 구체적으로 설명하여 찾는 물건에 관한 정보를 전달한다. 마지막으로 사용한 장소를 기억해 말하고 주변의 위치를 나타내는 표현을 사용하며 물건을 찾는다. 비슷한 색의 손수건 가운데 그림을 비교하여 자신의 것을 구별하고 발견한 장소를 정확한 문장으로 설명한다. 문제 상황에서 질문을 이해해 관련 내용을 대답하고 사물의 특징과 위치, 이후의 행동을 연결하여 표현하는 능력이 발달하고 있다.
사회관계
자동차 세차놀이를 시작하며 또래에게 함께할 것을 제안하고 분무기와 스펀지 등 필요한 도구를 나누어 사용한다. 자동차의 앞과
[문서정보]
문서분량 : 24 Page
문서종류 : HWP 문서
파일크기 : 205Kb
태그(#) : #만 #2세 #12명 #1학기 #관찰일지발달평평가제통현장적용
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