독서토론논술 실천적 방안

독서토론논술 실천적 방안

독서토론논술 실천적 방안.hwp

목차 ★ 들어가며 1. 독서 기록장 (나의 책 만들기) 2. 독서 축제 (독서토론, 먹거리나눔, 책 나눔) 3. 독서퀴즈, 독후감 쓰기대회 (수행평가 반영) 4. 수업시간을 활용한 3분 말하기 본문 1. 독서 기록장 (나의 책 만들기) 우선 교사는 고등학교 1학년 첫 국어수업에 독서 기록장의 기술 방법에 대해서 설명한다. 기간은 1학기 시작부터 2학기 말까지로 정한다. (방학 기간에도 유효. 특히 방학 기간에는 한국문학의 장편인 삼대나 광장을 읽게한 후 2학년 문학수업과 연계할 수 있도록 지정도서를 알려준다.) ․ 제목 : 독서 기록장의 제목은 학생들이 마음에 드는 것으로 하게하고, 원하는 공책을 사용하게 함으로써 독서 기록장에 대한 애정이나 흥미를 갖도록 유도한다. ․ 독서 이력서의 작성방법과 추천도서 목록을 주되, 추천도서는 여러 분야의 책을 추천하고 꼭 추천도서를 읽지 않아도 됨을 말해주고 대신에 진한 글씨 중 꼭 읽어야할 도서를 알려준다. (특히 독서 퀴즈와 감상문을 쓰게 할 난쏘공이나 신경림의 시인을 찾아서 등 / 방학동안에는 앞서 말했듯이 삼대와 광장 등을 필수도서로 정한다.) ․ 원칙은 일주일에 1회 이상으로 하고, 형식은 책 제목과 지은이, 쓴 날짜, 읽은 쪽수를 쓴 후 내용을 적게 한다. (줄거리나 감상 및 떠오르는 생각/ 인상적인 구절, 좋은 표현을 옮겨 쓰는 책갈피) 그러나 형식은 자신의 개성이 묻어나게 표현하도록 한다. 본문내용 록장 만들기’가 있으며, 나머지는 전체 활동이다. 그리고 수업시간 내에서 활용하는 것은 ‘3분 말하기’가 있고, 나머지는 방과 후 시간이나 교과 외 시간을 이용한다. 또 독서토론논술은 책뿐 아니라 매체, 드라마, 광고, 그림, 인터넷, 노래 등을 활용하였으며 일반 고등학생을 대상으로 한다. 1. 독서 기록장 (나의 책 만들기) 우선 교사는 고등학교 1학년 첫 국어수업에 독서 기록장의 기술 방법에 대해서 설명한다. 기간은 1학기 시작부터 2학기 말까지로 정한다. (방학 기간에도 유효. 특히 방학 기간에는 한국문학의 장편인 삼대나 광장을 읽게한 후 2학년 문학수업과 연계할 수 있도록 지정도서를 알려준다.) 제목 : 독서 기록장의 제목은 학생들이 마음에 드는 것으로 하게하고, 원하는 공책을 사용하게 함으로써