본문
ADHD는 주의력결핍, 충동성, 그리고 과잉행동이라는 핵심적 특성으로 정의된다. 이러한 특성들은 일반적으로
환경을 초월하여 나타나고 착석과 집중력을 요하는 행동이 요구될 때 두드러진다. 수업에 집중하지 모하고 지나치게 산만하며, 다른 학생들의 수업을
방해하거나 간섭한다.차례를 지켜야 하는 순간에도 자신의 차례를 기다리지 못하고, 버릇이 없고 통제하기 어렵다.교사에게 잦은 지적과 꾸지람을
들으며, 학교생활에 어려움을 겪고 친구들과의 관계도 원한하지 않다.학업에 대한 의욕저하로 인해 학습 또한 부진하다. ADHD(주의력결핍
행동장애) 아동의 행동 특징을 나이별로 서술해보겠다.
본문내용
는 행동이 요구될 때 두드러진다. 수업에 집중하지
모하고 지나치게 산만하며, 다른 학생들의 수업을 방해하거나 간섭한다. 차례를 지켜야 하는 순간에도 자신의 차례를 기다리지 못하고, 버릇이 없고
통제하기 어렵다. 교사에게 잦은 지적과 꾸지람을 들으며, 학교생활에 어려움을 겪고 친구들과의 관계도 원한하지 않다. 학업에 대한 의욕저하로 인해
학습 또한 부진하다. ADHD(주의력결핍 행동장애) 아동의 행동 특징을 나이별로 서술해보겠다.
유치원 시절 취학 전 아동들의 특징을
살펴보면 또래 및 형제들과 싸움이 잦다. 동생이 있는 경우 양보를 못하고 심한 경우 괴롭히기도 하고 형이나 누나가 있는 경우 귀찮게 하거나
심지어 덤벼들기까지 한다. 물론 보통의 아이들도 형제들과 마찰이 있지만 그 정도가 매우 심하다는 것이다.
하고 싶은 말
잘
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