노학습심리 상담의 기술 -Bandura의 사회학습이론을 적용하여 경청의 자세와 직업카드를 학습인자살에 대한 탐구

노인자살에 대한 탐구

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목차 01. 서론 02. 본론 1) 노인 자살의 심각성 2) 노인 자살의 원인 3) 노인 자살의 해결책 - ① 실질적 측면 ② 정책적 측면 4) 현장조사 03. 결론 본문 1. 서론 의료 기술의 발달로 인간 평균 수명이 길어졌다. 우리나라의 노인인구는 2000년에 노인 인구 7%의 고령화 사회로 이미 들어섰고, 2018년에는 14%의 고령사회, 2026년에는 20%의 초고령화 사회로 진입하는 것으로 전망되고 있다(고령자 통계, 2009). 2009년 기준 우리나라 전체 인구가 4,874만 명이고, 그 중에 65세 이상 인구가 519.3만 명으로 전 인구의 10.7%를 나타내고 있다(한국의 사회지표, 2009). 또한 우리나라가 2000년에 고령화 사회로 속도가 세계 최고로 진행되면서, 그에 따른 다양한 문제들이 발생하고 있다. 특히, 그 중에서 노인 자살의 현상이 증가하는 것이다. 그래서 우리 사회에서는 노인 자살의 사회적 심각성을 인식하고, 노인 자살에 대한 체계적인 관심을 기울여야 할 때이다. 국제적으로 65세 이상 노인의 자살 사망 건수를 살펴보면, 2002년에는 2,022명이 생명을 잃었고, 2008년에는 3,561명이 생명을 잃었다. 2006년 이후 노인 자살자가 늘어나고 있다는 점은 오인 자살이 매우 심각한 사회적 문제임을 시사하고 있다. 또한 노인 자살의 문제는 전 인구의 문제 중의 중요하며 경제적 불안정, 정신 및 신체건강 악화, 가족의 부담으로 문제로 심각한 영향을 끼친다는 점에서 사회적 관심이 필요하다(김정현, 2009). 그리고 노인 자살률은 전 인구 자살률보다 2배 높으며, 노인 자살률이 높은 이유는 안정되지 못한 경제적, 건강 및 가족부양 악화, 조기퇴직, 정서적 고립이라는 현상에서 자신 스스로를 포기하는 것을 볼 수 있다. 보건복지부에서 최근 노인 자살이 증가하여서, 노인 자살을 예방하기 위하여, “자살예방대책 5개년 계획”을 수립하여 생애주기별 자살예방을 위한 사업을 계획하며, 추진하고 있다(보건복지부 2009; 최형임, 2008 재인용). 이처럼 노인자살 문제는 매우 심각한 문제이며 만약 노인자살에 대한 체계적인 예방 및 방지책 없이 시간이 점차 흘러간다면 마치 노인인구의 증가는 노인의 자살률 증가라는 하나의 공식으로 자리매김하여 더욱 큰 사회적 문제를 낳을 가능성이 있다. 그렇기 때문에 노인자살 문제는 노인의 인구가 증가하고 있는 현재 가장 시급하게 다뤄져야 할 문제일 것이다. 그렇다면 과연 얼마나 많은 노인들이 자살을 하고 있으며, 노인자살이 증가하는 이유는 또 무엇이며, 앞으로 우리들이 노인자살을 예방하기 위하여 어떻게 행동하고 대처할 지에 대해 지금부터 집중적인 탐구를 시작해 보겠다. 참고문헌 : 노인 자살의 요인과 예방대책에 관한 연구 : 신문기사 분석 중심으로, 함태준 2. 본론 1) 노인 자살의 심각성 산업화, 도시화, 핵가족화로 특징 지워지는 현대사회에 있어서 노인문제는 1960년대부터 본격화되기 시작한 이후, 우리나라의 경우 전통적인 부양의식의 약화와 사회구조의 변화로 1970년대에 들어와 본격적인 사회적 관심의 대상으로 대두되고 있다. 노인문제는 매우 복합적이다. 퇴직에 따른 소득의 상실, 노령에 따른 건강의 상실, 핵가족화에 따른 역할의 상실 등 많은 문제들이 한꺼번에 노인학습심리 상담의 기술 -Bandura의 사회학습이론을 적용하여 경청의 자세와 직업카드를 학습 [학습심리] 상담의 기술 -Bandura의 사회학습이론을 적용하여 경청의 자세와 직업카드를 학습.hwp 목차 1. 마음이란 무엇인가? 2. 학습의 원리와 방법 가. 관심영역의 선정 나. 영역 학습에 적합한 원리 다. 영역 학습에 효과적인 방법 1) 적극적 경청 2) 직업카드 3. 학습방법 가. 경청나. 직업카드기법 4. 사례분석 본문 1. 마음이란 무엇인가? 마음이란 무엇인가? 이는 한가지로 정해놓을 수 없는 것이다. 경험주의와 이성주의 이 둘을 따로 놓고 논한다는 것은 어떻게 보면 매우 어리석은 일이다. 인간의 마음은 스스로 자신이 원하는 길을, 원하는 학습을 선택할 수 있다. 그러나 이 선택에서 중요한 영향을 끼치는 것은 “동기”이다. 그렇다면 이 “동기”는 어디서부터 결정되는 것인가? 그것은 경험이다. 선택이론에 따르면 인간에게는 현실세계와 지각된 세계가 있다. 현실세계에서의 경험이 지각된 세계에서 어떻게 영향을 끼쳤는지(긍정적인지, 부정적인지)에 따라 인간의 행동이 결정된다. 그러나 이 행동은 경험에 의해 결정된 것이 아니라 인간 스스로가 결정하는 것이다. 즉, 인간은 다섯 가지의 기본욕구 중(생존, 소속과 사랑, 힘과 성취, 즐거움, 자유)중에서 한 가지 이상을 충족시키기 위해 행동하면서 삶을 영위해 간다는 것이다. 이와 비슷하게 인간의 마음은 여러 가지 경험에 의해 동기가 형성되고 그 동기로 학습하는 경우도 있다. 2. 학습의 원리와 방법 2.1. 관심영역의 선정 대부분 청소년들은 진로에 대한 가장 많은 고민을 할 시기에 자아를 발견하고 자신에게 맞는 길을 찾기 위해 많은 방황을 하게 된다. 우리 조원들 또한 모두가 청소년시기에 진로에 대해 심각하게 고민해본 적이 있다. 고등학생 3학년 수능 직전까지도 진로를 결정하지 못하여 그 상태로 대학에 들어가서 대학생 1학년 때 많은 방황을 통해 시간을 낭비했다는 기분이 들었다고 했다. 진로는 이처럼 중요한 일이다. 그러나 지금 만나고 있는 많은 중고등학생들이 진로에 대해 무기력하거나 크게 고민하면서 어려워하는 모습들을 많이 보게 된다. 우리가 방황했던 것처럼 현재 진로에 대한 고민과 걱정을 가진 청소년들에게 도움이 될 수 있었으면 하는 조원들의 생각이 모아지면서 진로상담방법들에 대해 학습하여 나아가고자 한다. 조원들은 진로상담방법들을 배움으로써 청소년들에게 올바른 진로 결정을 할 수 있도록 의사 결정 기술을 증진시키고, 환상적이고 추상적인 인상이나 외부의 압력보다는 자신의 적성이나 소질, 흥미를 바탕으로 한 합리적 의사 결정 능력을 배양토록 유도방법을 제공해주고자 하여, 미리 상담자로써 적절한 방법들과 기법들을 배우고자 하여 선택하게 되었다. 진로상담의 목적은 자신의 진로를 객관적이고 합리적인 경로를 통하여 정확하게 인식하도록 도움을 주며, 심리검사와 대면상담을 통해 양적 그리고 질적인 측면에서 통합적으로 분석한 결과를 바탕으로 내담자가 스스로 생각을 정리 할 수 있도록 도움을 준다. 그리고 결과를 무조건 수용하기보다는 상담을 통해 내담자가 원하는 것, 또는 원하는 것과 불일치하는 경우에 이를 조정 할 수 있는 여러 대안을 탐색하도록 한다. 즉, 진로상담이란 내담자가 자기 자신에 대한 정보와 사실을 탐색 수용하고, 자기에 관해 확인된 사실들을 토대로 적절한 진로를 도와주는 활동인 것이다. 진로 상담을 통해 얻을 수 있는 기대효과로는 다음과 같다. 첫째, 청소년들의 발달의 촉진을 향상시킬 수 있다. 둘째, 자신의 진로를 선택하는 방법들을 배우고, 직접 선택함으로써 의사결정 기술의 향상시킬 수 있다. 본문내용 정 나. 영역 학습에 적합한 원리 다. 영역 학습에 효과적인 방법 1) 적극적 경청 2) 직업카드 3. 학습방법 가. 경청 나. 직업카드기법 4. 사례분석 마음이란 무엇인가? 마음이란 무엇인가? 이는 한가지로 정해놓을 수 없는 것이다. 경험주의와 이성주의 이 둘을 따로 놓고 논한다는 것은 어떻게 보면 매우 어리석은 일이다. 인간의 마음은 스스로 자신이 원하는 길을, 원하는 학습을 선택할 수 있다. 그러나 이 선택에서 중요한 영향을 끼치는 것은 “동기”이다. 그렇다면 이 “동기”는 어디서부터 결정되는 것인가? 그것은 경험이다. 선택이론에 따르면 인간에게는 현실세계와 지각된 세계가 있다. 현실세계에서의 경험이 지각된 세계에서 어떻게 영향을 끼쳤는지(긍정적인지, 부정적인지)에 따라 인간의 행동이 결정된다. 참고문헌 집단상담의 이론과 실제 / 조주영 저 진로상담의 실제/박신환백미숙 공저, 양서원 상호작용과 사회학습 이론을 근거로 한 학부모의 초등학교 환경교육 참여 효과. 2008, 최정희 직업카드분류활동을 통한 진로탐색프로그램의 효과. 배혜정, 2006  들에게 등장하게 된다. 우리나라 60세 이상 노인 4천명 이상이 매년 자살로 사망하는 것으로 나타났다. 즉, 60대 이상 노인 자살자는 2004년 4099명, 2005년 4346명, 2006년 4006명, 2007년 4351명 2008년 4356명으로 나타났다. 특히 주목해야할 진실은 지난 2005년을 기준으로 OECD 국가 중 우리나라의 연령 표준 자살률이 24.1%로 가장 높은 가운데, 75세 이상 자살률은 OECD국가 평균보다 8.3배 이상 높다는 것이다(통계청). 2005년을 기준으로 10여 년 사이 고령계층의 자살은 급증하고 있다. 1995-2005년 전체 자살률은 인구 10만 명당 11.8명에서 26.1명으로 120% 늘었다. 그런데 같은 기간 60대 초반의 자살률은 17.4명에서 48명으로 175%, 70대 후반은 27.5명에서 89명으로 223%나 높아졌다(한겨례 21.2 2008. 1. 1). 한국은 2000년에 고령화 사회가 됐고 앞으로 10년 뒤인 2018년에는 고령 사회에 진입할 것으로 예상된다. 이처럼 급속한 노령화의 진행은 노인자살의 문제를 더욱 복잡하게 하고 있으며, 지금과 같은 사회 환경 속에서 노인자살의 문제는 해결될 기미가 보이지 않고 있다. 본문내용 4) 현장조사 03. 결론 1. 서론 의료 기술의 발달로 인간 평균 수명이 길어졌다. 우리나라의 노인인구는 2000년에 노인 인구 7%의 고령화 사회로 이미 들어섰고, 2018년에는 14%의 고령사회, 2026년에는 20%의 초고령화 사회로 진입하는 것으로 전망되고 있다(고령자 통계, 2009). 2009년 기준 우리나라 전체 인구가 4,874만 명이고, 그 중에 65세 이상 인구가 519.3만 명으로 전 인구의 10.7%를 나타내고 있다(한국의 사회지표, 2009). 또한 우리나라가 2000년에 고령화 사회로 속도가 세계 최고로 진행되면서, 그에 따른 다양한 문제들이 발생하고 있다. 특히, 그 중에서 노인 자살의 현상이 증가하는 것이다. 그래서 우리 사회에서는 노인 자살의 사회적 심각성을 인식하고, 참고문헌 논문 : 우리나라 노인의 자살충동에 영향을 주는 관련요인 연구, 박재산 외 3명 노인 자살 예방대책에 대한 모색, 김형수, 허평화 노인 자살의 이해와 일차적 방안, 김형수 독거 노인의 자살성향에 영향을 미치는 요인, 고재욱 김수봉 우리나라 노인자살 예방사업의 현황과 과제, 이소정 이수형 한국노인자살의 현황과 과제, 김형수 통계 : 한국 노인 10만명당 자살지수 변화 (보건복지 가족부) 저서 : 노인의 스트레스, 사회적지지, 우울 그리고 자살생각의 경로분석, 이승희 저 한국 노인자살의 현황과 과제, 김형수