보건교육4B)중년노년의 비만관리교육그린의프리시드프로시드모형을적용0k

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설명 : 보건교육4B)중년노년의 비만관리교육그린의프리시드프로시드모형을적용0k 간호학과보건교육4B형 중년(노년)의 비만관리교육 개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다. - 반드시 그린의 프리시드-프로시드 모형을 적용하여 단계별로 사정하고 계획서를 작성한다. - 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다. 과제물 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다. 제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요. 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^ 구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

내용요약 Ⅰ. 서 론 세계보건기구(WHO)는 1996년 5월 16일부터 세계 비만 인구가 5 년마다 두 배씩 증가하고 있다고 밝히면서 비만을 지구의 심각한 보건문제 중의 하나인 치료가 필요한 만성질병이라고 경고했다. 우리나라의 비만 발생률 역시 현저히 증가되고 있다. 최근 경제성장과 더불어 생활환경이 변하고 식생활이 서구식으로 변화되어 탄수화물, 야채등과 같은 식물성 식품의 섭취가 감소하고 동물성 단백질이나 지방의 섭취가 증가함에 따라 과체중과 비만이 날로 증가하는 경향이 있다. 비만증에 따른 심각한 건강상의 문제가 밝혀짐에 따라 비만증에 대한 국민의 관심과 우려가 높아지고 있다. 노화과정에서 중장년층부터 계속된 비만일 경우 고혈압이나 당뇨 등의 질환과 연결된 경우가 많으며 노년기의 체중 증가는 이러한 질환으로 직결되지는 않지만 관절에 무리를 줄뿐 아니라 퇴행성 관절질환 갖고 있는 경우라면 질환을 악화시켜 노년기의 삶의 질을 떨어뜨리기도 한다. 따라서 좀 더 나은 삶을 추구하고자 한다면 꾸준한 관리를 통해 관리를 해 나가야 한다. 이 장에서는 중년(노년)의 비만관리교육을 그린의 프리시드-프로시드 모형을 적용하여 단계별로 사정하고 계획서를 작성하기로 하자. 목차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 1단계 - 사회적 진단단계 1) 객관적인 지표 2) 주관적인 해석 2. 2단계 - 역학적 진단단계 3. 3단계 -행동적, 환경적 진단단계 4. 4단계 - 교육적, 조직적 진단단계 5. 5단계 - 행정적, 정책적 진단단계 6. 6단계 - 수행(1시간 분량의 보건교육지도안) 7. 7단계 - 과정평가단계 8. 8단계 - 영향평가단계 9. 9단계 - 결과평가단계 1) 비만 해소를 위한 운동 방법 2) 식사요법 3) 약물요법 4) 비만 예방 운동의 선택 Ⅲ. 결 론 참고자료 - Tabloski, Patricia A. 2010, 노인간호학. 도서출판 한미의학 -류종훈. 2002, 노인교육의 이론과 실제. 학문사 -소문기,송윤경,임형호대한한방비만학회지 제6권 2호.노인비만의 임상적 의의에 대한 고찰. - 이연정, 2008, 노인의 비만관리. 차의과닥해학교 분당차병원 - Arch Intern Med 2003;163:1524-1528. - 학술정보서비스(http://www.riss.kr) - 대한영양사협회(http://www.dietitian.or.kr/index.asp) - 대한비만학회(http://www.kosso.or.kr/)

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