목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표준보육과정의 목적과 내용
1) 표준보육과정의 목적
2)
표준보육과정의 내용
2. 표준보육과정의 필요성과 의의
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문
Ⅱ 본론
1.
표준보육과정의 목적과 내용
1) 표준보육과정의 목적
표준보육과정의 목적은 영유아의 전인적인 성장과 발달을 돕고 민주시민으로서 자질을
길러 영유아가 심신이 건강하며 조화로운 사회구성원으로 자랄 수 있도록 하는 데 있다. 어린이집의 표준보육과정을 통해 추구하는 인간상은 다음과
같다.
첫째, 자율적인 사람
둘째, 창의적인 사람
셋째, 다양성을 인정하는 사람
넷째, 민주적인 사람
다섯째,
자연과 우리문화를 사랑하는 사람
또한, 표준보육과정은 다음과 같은 목적으로 운영된다.
첫째, 건강하고 안전하며 바르게 생활하는
지식ㆍ기술ㆍ태도와 습관을 가진다.
둘째, 자신의 신체를 긍정적으로
.
.
2. 표준보육과정의 필요성과
의의
영유아는 자신의 생각을 타인에게 언어로 표현하는 것이 처음에는 미숙하다. 그러나 영아기와 유아기를 거치면서 만 5세가 될 때까지
자조능력, 신체발달, 운동능력, 표상 및 인지적 능력과 지식, 의사소통능력, 심미적 감각과 예술적 표현능력, 창의력, 문제해결력 등이 급속히
발달한다. 영유아기는 이러한 능력이나 지식, 기술을 가장 잘 습득할 수 있는 결정적 시기이므로, 발달에 적합한 내용을 경험한다면 영유아는 타고난
잠재력을 최대한 발휘할 수 있다. 이에 표준보육과정은 위와 같은 영유아의 발달에 적합한 내용을 제시하고 있으므로 그 필요성이 인정된다. 또한,
출생부터 초등학교 입학 전까지 영유아가 경험하는 보육 내용은 발달수준에 적합하되, 계열적으로 이루어지는 것이 바람직하다. 영유아의 생애 초기
발달 및 학습은 다음 발달의 기초가 되고, 이전 경험이 누적되어 다음 단계로 발달하기 때문에 경험의 연속이 중요하다. 출생에서부터
초등학
본문내용
의 목적
2) 표준보육과정의 내용
2. 표준보육과정의 필요성과 의의
Ⅲ 결론
Ⅳ
참고문헌
Ⅰ 서론
구체적인 보육과정과 내용은 영유아보육법 시행규칙 30조에 의거한다. 한 국가의 보육과정은 그 나라 보육의 방향을
규정하고 미래의 국가경쟁력인 능력 있는 민주 시민 양성의 초석이 되기 때문에 선진국들은 국가수준의 보유과정 개발과 개선에 꾸준한 노력을 경주하고
있는 실정이다. 우리나라의 경우 보육정책은 1990년대 초부터 추진되었으나 만 0세에서 5세까지 6개 연령층 영유아를 위한 국가수준의 보육지침인
표준교육과정 개발은 2005년 이후에야 비로소 이루어졌다. 표준보육과정이란 영유아가 어린이집에서 경험하게 될 질적으로 우수한 양육과 의미 있는
학습에 대한 국가 수준의 보육목표와 포괄적 보육내용을 제시한 것이다. 영
참고문헌
- 서문희외, “표준보육과정안 활용도 재고
방안”, 육아정책연구소, 2011
- 김경희, “표준보육과정과 유치원교육과정의 비교연구” 동부산대학, 2007
- 보건복지부,
“표준보육과정 고시”, 2012 |
