(학습이론의 분석) 행동주의 & 손다이크(Thorndike)의..

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본문내용 행동주의적 접근법의 등장과 발달 행동주의적 학습의 개념 고전적 조건화 이론(S-R 이론) 1) Pavlov의 고전적 조건형성 이론 2) 고전적 조건형성의 요소 ▶ 무조건 자극(Unconditional Stimulus: UCS): ▶ 무조건 반응(Unconditional Response: UCR): ▶ 조건 자극(Conditional Stimulus: CS): ▶ 조건 반응(Conditional Response: CS): ▶ 수동행동 = 부수의적행동(不隨意的行動) 3) 고전적 조건형성의 주요 측면들 ▶ 무조건 자극과 조건 자극의 제시순서와 시간적 관계 ▶ 일반화(generalization) ▶ 변별(discrimination) ▶ 소거(extinction) ▶ 자발적 회복(spontaneous recovery) ▶ 고차적 조건화(higher-order conditioning 4) 임상적 적용 ▶역조건 형성 ▶상호억제원리(Wolpe) ▶체계적 둔감화(Wolpe, Lazarus) ▶자기표현(주장)훈련 ▶혐오치료 ▶반응적 소거 ▶이완기법 5) 고전적 조건형성의 문제점 손다이크(Thorndike)의 시행착오설 (연결설, 연합설, 효과설) 1) 손다이크의 시행착오 설 2) 고양이의 문제상자 실험 ▶실험내용 ▶실험결과 3) 시행착오 학습의 과정 4) 학습의 법칙 ▶ 준비성의 법칙 [law of readiness ] ▶ 연습의 법칙 [law of exercise] ▶ 효과의 법칙 [law of effect] 5) 5개의 하위법칙 ▶ 다양반응의 법칙 ▶ 태도의 법칙 ▶ 요소의 우월성 ▶ 유추에 의한 반응 ▶ 연합적 이동 6) 실제에의 적용 ▶ 연습의 법칙, 효과의 법칙 ▶ 준비성의 법칙 ▶ 효과의 법칙 ▶ 태도의 법칙, 요소의 우월성 ▶ 유추에 의한 반응, 연합의 이동 조작적 조건화 이론 B. F. Skinner(1905-1990)에 관하여. B. F. Skinner의 작동적 조건형성이론 1) 스키너의 실험 2) 학습과정 ▶ 스키너 상자(skinner box) ▶ 상자 안의 구조 ▶ 비둘기 실험 3) 작동조건형성의 주요원리 ▶ 강화 ▶ 일차적 강화와 이차적(조건화된 강화) ▶ 벌 ▶ 강화계획 4) 간헐적 강화의 종류 ▶ 고정간격계획 ▶ 변동간격계획 ▶ 고정비율계획 ▶ 변동비율계획 5) 소거와 자발적 회복 ▶ 소거 ▶ 자발적 회복 6) 학습의 요소 목차 없음