[가드너다중지능이론] 가드너의 다중지능이론을 간단..

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본문내용 가드너의 다중지능이론을 간단히 설명하고 이 이론이 영유아 교육에 주는 시사점을 예를 들어 기술하시오 Ⅰ. 서론 과거 우리는 전통적인 학업성적 중심의 IQ개념만으로 인간의 지적 능력을 평가해왔다. 하지만 가드너는 이것만으로 인간의 지적 능력을 설명하기에 충분하지 못하다는 지적과 함께 기존의 전통적 지능보다 더 확대된 지능의 개념을 제안하였다. 그것이 바로 다차원적인 관점에서 개인이 가지고 있는 발달 가능성과 다양성을 설명할 수 있는 가드너의 다중지능이론이다. 가드너는 모든 인간들은 다양한 지능을 갖고 태어나므로 각자 강점을 지닌 지능역역이 다를 수 있으며 이러한 지능영역들은 다양한 조합형태가 있을 수 있다고 주장한다. 즉, 모든 사람은 상대적으로 독특한 지능을 소유하고 있으며, 한 영역의 지능이 높다고 해서 다른 영역의 지능이 높은 것으로 단정할 수 없다고 본다. 그리고 그는 인간이 지니고 있는 다양한 능력들이 어떻게 조화되었는가를 평가하는 것은 인간의 직업과 역할을 선정하는데 상당히 중요하다고 보았다. 지금부터 본보고서를 통해 가드너의 다중지능 이론을 간단히 설명하고 이 이론이 영유아 교육에 주는 시사점을 예를 들어 기술하도록 하겠다. 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 가드너의 다중지능이론이란? 1) 다중지능이론이란? 2) 다중지능이론의 배경 3) 다중지능이론의 구성 ① 음악 지능 ② 신체운동 지능 ③ 논리수학 지능 ④ 공간 지능 ⑤ 언어 지능 ⑥ 대인관계 지능 ⑦ 개인이해 지능 ⑧ 자연이해 지능 2. 가드너의 다중지능이론이 영유아 교육에 주는 시사점 1) 능력차이 2) 유아의 능동적 참여 격려 3) 프로젝트 스펙트럼 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌