(교육문제연구론)우리나라의현행학교교육과관련하여교..

교육본위의관점에서학교교육비판.hwp

본문내용 우리나라의 현행 학교교육과 관련하여 교육본위의 관점에서 비판적으로 논의하시오. 우리나라의 학교교육의 기본 틀과 방향은 정권이 바뀔 때마다 변화했다. 하지만 변화의 목적이 무색할 만큼 효과를 거두지 못했고, 번번이 실패하고 말았다. 학교교육에 대한 철학과 일관성이 부재로 인한 당연한 결과였다. 이 같은 학교교육을 학부모와 학생들은 더 이상 신뢰할 수 없게 되었다. 결과적으로 학교교육의 부실이 사교육의 성행을 불러온 것이다. 우리나라 공교육을 바로 잡고, 사교육을 근절하기 위해서는 학교교육을 반드시 정상화해야 한다. 그런데 여기서 한 가지 생각해 볼 문제가 있다. 왜 꼭 학교교육이어야만 하는가? 사교육이 학교교육의 대안이 될 수는 없는가? 단지 지식만을 위해서라면, 독학이든 학원이든, 아니면 개인교습이든 관계없다. 하지만 학교는 지식만을 가르치는 곳이 아니다. 학교의 본래적 목적은 학생들이 전인적으로 성장할 수 있도록 하기 위함이다. 또한 학교교육은 공평한 교육기회를 통한 기회균등의 실현이 가능하지만 사교육은 그렇지 못하다. 이것이 학교교육이 바로 서야하는 가장 큰 이유이다. 학교교육을 바로 세우기 위해서는 현행 학교교육에 대한 뼈저린 반성과 비판이 필요하다. 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 우리나라 학교교육의 이해 2. 현행 학교교육의 실태와 문제점 1) 학교의 교육력 약화 2) 교사에 대한 불신 3) 과밀학급 4) 열악한 학교시설 5) 주입식 교육 3. 학교교육 붕괴의 원인 4. 교육본위의 관점이란? 5. 현행 학교교육과 관련하여 교육본위의 관점에서 비판적으로 논의 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌